Het doel van dit onderzoek is om te bekijken of een realistische oefening met het eigen sociale-mediaprofiel beter werkt dan een oefening met een nagebootst profiel op papier.
Tijdens de interventie oefenen leerlingen met veilig gedrag op sociale netwerksites. De ene groep gebruikt hierbij een fictief profiel, terwijl de andere groep op de computer met het eigen sociale-mediaprofiel werkt.
Door het eigen profiel te gebruiken sluit de oefening beter aan bij de echte online omgeving en identiteit van de leerlingen.