Het doel van dit onderzoek is om een aangepaste versie van een programma over digitaal burgerschap te beoordelen bij middelbare scholieren in Peru. Het programma was oorspronkelijk ontwikkeld voor leerlingen in de Verenigde Staten en is aangepast aan de Peruaanse taal en cultuur.
Digitaal burgerschap betekent dat jongeren technologie op een verantwoorde manier leren gebruiken om te leren, zelf iets te maken en deel te nemen aan de samenleving. Daarbij zijn niet alleen digitale vaardigheden belangrijk, maar ook sociaal-emotionele vaardigheden, zoals rekening houden met anderen en verantwoord keuzes maken.