Wat is het?
Een interventie waarbij leerlingen mediawijsheid leren door te werken aan concrete media-opdrachten. De lessen zijn opgebouwd volgens het 4C/ID‑model (in het Engels: Four‑Component Instructional Design). Leerlingen werken aan leertaken (bijv. het analyseren van sociale-mediapost), krijgen daarbij ondersteunende uitleg en voorbeelden, leren vaste stappen en regels voor het beoordelen van media en oefenen veelvoorkomende onderdelen zoals bron-checks of het herkennen van beïnvloeding.
Voor wie?
Voor docenten en onderwijsprofessionals in het voortgezet onderwijs en voor leerlingen die werken aan mediawijsheid en kritisch denken.
Wat is het doel?
Leerlingen leren media beter begrijpen en kritisch gebruiken. Ze oefenen met analyseren van sociale media posts, bewuster omgaan met informatie en het toepassen van wat ze leren in de praktijk.