Het doel van dit onderzoek is om te bekijken of het gebruik van digitale technologie in het basisonderwijs helpt bij het ontwikkelen van STEM-vaardigheden, zoals computational thinking en het omgaan met digitale apparaten. Daarnaast wordt onderzocht of leerlingen hierdoor zelfstandiger worden in het uitvoeren van logische opdrachten.
De interventie bestaat uit een cursus van 16 uur, verdeeld over acht lessen van twee uur. Tijdens de lessen werken leerlingen aan digitale technologie, digitale cultuur en computational thinking: het stap voor stap oplossen van problemen met logisch en gestructureerd denken.