Het doel van dit onderzoek is om te onderzoeken hoe effectief een door de docent begeleide interventie is voor eerstejaarsstudenten. Tijdens deze interventie leren studenten verschillende leesstrategieën die met elkaar samenhangen en elkaar aanvullen.
Deze strategieën zijn bedoeld om studenten te helpen wanneer zij meerdere teksten of documenten over hetzelfde onderwerp moeten lezen. Ze leren bijvoorbeeld hoe ze informatie uit verschillende bronnen met elkaar kunnen vergelijken, verbanden kunnen leggen en de belangrijkste informatie kunnen herkennen. Op die manier wordt onderzocht of de interventie studenten helpt om meerdere teksten beter te begrijpen en te verwerken.